https://wiki.sugarlabs.org/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Pathy1591 2026-04-10T18:00:03Z User contributions MediaWiki 1.43.0 https://wiki.sugarlabs.org/index.php?title=Activities/piensa-y-escribe&diff=85820 2013-01-27T20:27:41Z

<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> [[File:screenshot.jpg]]<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* FUNCIONAMIENTO */</p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* Interfaz */</p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* FUNCIONAMIENTO */</p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == Interfaz ==<br /> <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada. <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada. [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: uploaded a new version of &amp;quot;File:Screenshot.jpg&amp;quot;: Interfaz</p> <hr /> <div>Interfaz</div>

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<p>Pathy1591: Interfaz</p> <hr /> <div>Interfaz</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> <br /> [[File: screenshot.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> <br /> [[File: Pantallazo.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[/home/user/Imágenes/Pantallazo.png]]<br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Pantallazo.jpg]]<br /> <br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* AUTORES */</p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> == ACTIVIDAD ==<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == FUNCIONAMIENTO ==<br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == AUTORES ==<br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> '''== OBJETIVO =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> <br /> '''== ACTIVIDAD =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> '''== FUNCIONAMIENTO =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> '''== AUTORES =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

Pathy1591 https://wiki.sugarlabs.org/index.php?title=Activities/piensa-y-escribe&diff=85800 2013-01-27T06:17:09Z

<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> '''== OBJETIVO =='''<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> <br /> '''== ACTIVIDAD =='''<br /> <br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> '''== FUNCIONAMIENTO =='''<br /> <br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> '''== AUTORES =='''<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

Pathy1591 https://wiki.sugarlabs.org/index.php?title=Activities/piensa-y-escribe&diff=85799 2013-01-27T06:14:09Z

<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> == OBJETIVO ==<br /> Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. <br /> <br /> <br /> '''ACTIVIDAD'''<br /> Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == Funcionamiento de la actividad ==<br /> <br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == Autores ==<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* Funcionamiento de la actividad */</p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> '''== Piensa y Escribe (Think and Write) =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Objetivo ==<br /> <br /> La actividad permite a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciará que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == Funcionamiento de la actividad ==<br /> <br /> Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.<br /> <br /> == Autores ==<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: /* Objetivo */</p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> '''== Piensa y Escribe (Think and Write) =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Objetivo ==<br /> <br /> La actividad permite a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciará que dicha opción es la correcta.<br /> <br /> == Funcionamiento de la actividad ==<br /> <br /> Al ingresar a la actividad, aparecen dos imágenes que contrastan. Debajo van apareciendo tres opciones con dos palabras cada una. A medida que van apareciendo, el niño escucha las opciones, coloacando el cursor sobre las ociones, y debe hacer clic en la opción que se relacione con los conceptos expresados en la imagen. Si la elección fuese correcta, el computador pronucia &quot;respuesta correcta&quot; . En caso contrario se pronunciará &quot;respuesta incorrecta&quot; y el niño deberá seguir intentando hasta elegir la opción correcta. Una vez selecionada la respuesta correcta se pasa directamente a la siguente pregunta, y cuando las preguntas hayan acabado ésta vuelva a empezar.<br /> <br /> == Autores ==<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

Pathy1591 https://wiki.sugarlabs.org/index.php?title=Activities/piensa-y-escribe&diff=85796 2013-01-27T06:02:45Z

<p>Pathy1591: /* Piensa y Escribe (Think and write) */</p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]]<br /> '''== Piensa y Escribe (Think and Write) =='''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Objetivo ==<br /> <br /> La actividad permite a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura.<br /> Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciaran que dicha opcion es la correcta.<br /> <br /> == Funcionamiento de la actividad ==<br /> <br /> Al ingresar a la actividad, aparecen dos imágenes que contrastan. Debajo van apareciendo tres opciones con dos palabras cada una. A medida que van apareciendo, el niño escucha las opciones, coloacando el cursor sobre las ociones, y debe hacer clic en la opción que se relacione con los conceptos expresados en la imagen. Si la elección fuese correcta, el computador pronucia &quot;respuesta correcta&quot; . En caso contrario se pronunciará &quot;respuesta incorrecta&quot; y el niño deberá seguir intentando hasta elegir la opción correcta. Una vez selecionada la respuesta correcta se pasa directamente a la siguente pregunta, y cuando las preguntas hayan acabado ésta vuelva a empezar.<br /> <br /> == Autores ==<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div></div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>[[File:Example.jpg]][[File:alto.jpg]]<br /> [[File:vacio.jpg]]<br /> == Piensa y Escribe (Think and write) ==<br /> <br /> == Objetivo ==<br /> <br /> La actividad permite a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura.<br /> Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciaran que dicha opcion es la correcta.<br /> <br /> == Funcionamiento de la actividad ==<br /> <br /> Al ingresar a la actividad, aparecen dos imágenes que contrastan. Debajo van apareciendo tres opciones con dos palabras cada una. A medida que van apareciendo, el niño escucha las opciones, coloacando el cursor sobre las ociones, y debe hacer clic en la opción que se relacione con los conceptos expresados en la imagen. Si la elección fuese correcta, el computador pronucia &quot;respuesta correcta&quot; . En caso contrario se pronunciará &quot;respuesta incorrecta&quot; y el niño deberá seguir intentando hasta elegir la opción correcta. Una vez selecionada la respuesta correcta se pasa directamente a la siguente pregunta, y cuando las preguntas hayan acabado ésta vuelva a empezar.<br /> <br /> == Autores ==<br /> <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> <br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: Created page with &quot;1. Nombre de la actividad: Piensa y Escribe (Think and write) 2. Objetivo: El grupo 11 deberá publicar una actividad que permita a chicos con barreras de tipo cognitivo ejer...&quot;</p> <hr /> <div>1. Nombre de la actividad: Piensa y Escribe (Think and write)<br /> <br /> 2. Objetivo: El grupo 11 deberá publicar una actividad que permita a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura.<br /> Tarea: Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciaran ambas palabras completamente.<br /> <br /> Funcionamiento de la actividad: Al ingresar a la actividad, aparecen dos imágenes que contrastan. Debajo van apareciendo tres opciones con dos palabras cada una. A medida que van apareciendo, el niño escucha las opciones y debe hacer clic en la opción que se relacione con los conceptos expresados en la imagen. Si la elección fue correcta, se marca dicha opción (con una carita feliz) y se escucha nuevamente la pronunciación de las palabras que la componen. En caso contrario, aparecerá una carita triste y deberá seguir intentando hasta elegir la opción correcta. Además, se puede interactuar con las opciones colocando el cursor sobre cualquiera de ellas para escuchar la pronunciación.<br /> Al finalizar, se debe hacer clic en la flecha para ver la siguiente imagen.<br /> <br /> 3. Autores: <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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<p>Pathy1591: </p> <hr /> <div>1. Nombre de la actividad: Piensa y Escribe (Think and write)<br /> <br /> 2. Objetivo: El grupo 11 deberá publicar una actividad que permita a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura.<br /> Tarea: Para ésto se proveerá una actividad que permita especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronunciaran ambas palabras completamente.<br /> <br /> Funcionamiento de la actividad: Al ingresar a la actividad, aparecen dos imágenes que contrastan. Debajo van apareciendo tres opciones con dos palabras cada una. A medida que van apareciendo, el niño escucha las opciones y debe hacer clic en la opción que se relacione con los conceptos expresados en la imagen. Si la elección fue correcta, se marca dicha opción (con una carita feliz) y se escucha nuevamente la pronunciación de las palabras que la componen. En caso contrario, aparecerá una carita triste y deberá seguir intentando hasta elegir la opción correcta. Además, se puede interactuar con las opciones colocando el cursor sobre cualquiera de ellas para escuchar la pronunciación.<br /> Al finalizar, se debe hacer clic en la flecha para ver la siguiente imagen.<br /> <br /> 3. Autores: <br /> Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com<br /> Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com</div>

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