Pacita
Joined 30 September 2010
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| Line 14: | Line 14: | ||
===Recursos=== | ===Recursos=== | ||
Los docentes reciben una gran cantidad de recursos digitales a través de la plataforma Plone; aquí se encuentra una selección de las ofertas que se encuentran al servicio del público en línea, y también la obra de autores nacionales. Además confeccionamos fichas pedagógicas que hoy están categorizadas en el repositorio del sitio Plone | Los docentes reciben una gran cantidad de recursos digitales a través de la plataforma Plone; aquí se encuentra una selección de las ofertas que se encuentran al servicio del público en línea, y también la obra de autores nacionales. Además confeccionamos fichas pedagógicas que hoy están categorizadas en el repositorio del sitio Plone[http://biblioteca.paraguayeduca.org/], estas tienen el objetivo de facilitar la aplicación de la tecnología en la enseñanza del currículum nacional paraguayo. Muchos maestros ya trabajan con Scratch y se pueden ver aquí[http://scratch.mit.edu/users/Paraguayeduca] algunos proyectos. | ||
==Blog== | ==Blog== | ||
Ver el [http://departamentodeeducacion-pyeduca.blogspot.com/ | Ver el blog del Departamento de Educación[http://departamentodeeducacion-pyeduca.blogspot.com/]. | ||
==Plataforma para candidatura 2010-2011== | |||
Las líneas de acción que impulsaré para fortalecer la comunidad de Sugar serán: | |||
# Ayudar a determinar las Actividades más apropiadas desde el punto de vista educativo (concepción de la educación como interacción entre niño/maestro/comunidad). | |||
# Presentación y defensa de un proyecto educativo con la plataforma Sugar. | |||
# Definir maneras de involucrar a los educadores para un mejor aprovechamiento de la plataforma. | |||
In English, the lines of action that I will carry out to help strengthen the Sugar community are: | |||
# Help determine the most appropriate Activities from the educator's POV (broad concept of education as the interaction of child/teacher/community). | |||
# Present and defend an educational project based on the Sugar platform. | |||
# Define the ways to get educators involved in utilizing the Sugar platform to its fullest extent. | |||