Changes

Jump to navigation Jump to search
m
Line 7: Line 7:     
   
 
   
Cuando hablamos de pilotos o deployments pequeños para sur America tenemos que tener en cuenta la diversidad de cada país, el lenguaje y la comunidad especifica a la cual se dirige el uso de Sugar.
+
Cuando hablamos de pilotos o deployments pequeños (y grandes) para sur America tenemos que tener en cuenta la diversidad de cada país, el lenguaje y la comunidad especifica a la cual se dirige el uso de Sugar.
   −
Tambien se deben tener problemas estructurales  
+
Tambien se pueden tener problemas estructurales, relacionados a la cantidad de computadores y/o laptops disponibles, electricidad y acceso a internet
 +
 
Entre otras cosas con ese estudio preliminar se deben escoger que tipo de actividades deben ser pre-instaladas en en el laptop y hacer futuras búsquedas acerca de otras actividades que puedan ser útiles para el aula de clase o quizás para la interrelación padre-alumno-profesor.
 
Entre otras cosas con ese estudio preliminar se deben escoger que tipo de actividades deben ser pre-instaladas en en el laptop y hacer futuras búsquedas acerca de otras actividades que puedan ser útiles para el aula de clase o quizás para la interrelación padre-alumno-profesor.
    
== Trabajos Iniciales ==
 
== Trabajos Iniciales ==
   −
Se deben realizar talleres de  ambientación inicial del proceso que se necesita para empezar a aprender con sugar, estos trabajos se pueden empezar en aulas informáticas pequeñas a través del uso de live cds o live USBs con Sugar, hay varias opciones para descargar este tipo de sistemas live.
+
Se deben realizar talleres de  ambientación inicial del proceso que se necesita para empezar a aprender con sugar, estos trabajos se pueden empezar en aulas informáticas pequeñas a través del uso de live cds o live USBs con Sugar, hay varias opciones para descargar este tipo de sistemas live. Estas opciones se listan en
 +
[[supported systems]]
    
Este tipo de talleres, se pueden coordinar con la asistencia de padres, profesores y estudiantes. Teniendo en cuenta el papel que debe tener cada uno de ellos en el proceso de aprendizaje.
 
Este tipo de talleres, se pueden coordinar con la asistencia de padres, profesores y estudiantes. Teniendo en cuenta el papel que debe tener cada uno de ellos en el proceso de aprendizaje.
 +
    
== Trabajos en las Aulas ==
 
== Trabajos en las Aulas ==
Line 22: Line 25:  
Después de una introducción dedicada a Sugar, los profesores deben aplicar lo visto para desarrollar los curriculos de sus clases, apoyándose en las ideas colaborativas de sugar y la conexion a internet.
 
Después de una introducción dedicada a Sugar, los profesores deben aplicar lo visto para desarrollar los curriculos de sus clases, apoyándose en las ideas colaborativas de sugar y la conexion a internet.
   −
---espacio para poner ejemplos de metodologías de clase --??
+
Alguns ejemplos iniciales se pueden observar en estas paginas, resultado de la capacitacion de los profesores de la fundacion Bunaima en Bogota, Colombia.
 +
 
 +
*[[Deployment Team/Deployment guide sur/TallerBuinaima]]
    
== Ideas poderosas para el uso de Sugar ==
 
== Ideas poderosas para el uso de Sugar ==
Line 30: Line 35:     
*  Concursos de arte con Turtugarte
 
*  Concursos de arte con Turtugarte
*  
+
* Concursos de animación con Scratch.
*
+
* [[Deployment Team/Deployment_guide_sur/Memorize en el XO]]
 +
 
 +
== Algunos Tips ==
 +
 
 +
* Algunos profesores no tienen mucha experiencia con computadores y para ayudarlos en el proceso, sus mismos familiares pueden ser de ayuda. Teniendo en cuenta esto, es beneficioso que los maestros  puedan asistir a los talleres iniciales de capacitación con sus familiares (hijos, sobrinos etc), para que ellos que son de menor de edad y están mas acostumbrados mas al uso de computadores los ayuden en el aprendizaje.
 +
 
 +
[[Category:Deployment]]

Navigation menu