Difference between revisions of "Activities/piensa-y-escribe"
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Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. | Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura. | ||
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Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta. | Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta. | ||
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Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada. | Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada. | ||
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Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com | Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com | ||
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Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com | Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com | ||
Revision as of 01:19, 27 January 2013
OBJETIVO
Permitir a chicos con barreras de tipo cognitivo ejercitar tareas de escritura.
ACTIVIDAD
Se provee una actividad que permite especificar el par de conceptos contrarios expresados en cada par de imágenes. Las preguntas deben ser planteadas mediante voz (estático o mediante síntesis) y la interacción se hará a través del ratón. Al haber respondido correctamente, se pronuncia que dicha opción es la correcta.
FUNCIONAMIENTO
Al ingresar a la actividad aparecen dos imágenes opuestas y tres opciones. El niño debe elegir la opción que se relacione con los conceptos contrarios expresados en el par de imágenes. La interacción se realiza a través del ratón. Si la elección es correcta, se escucha “Opción correcta” y pasa a la siguiente imagen, de lo contrario debe intentar de nuevo hasta escoger la opción adecuada.
AUTORES
Patricia Espínola: pathy15_91@hotmail.com Víctor Cubas: vhcubas91@gmail.com